Desde la Asociación de Instituciones Educativas Privadas del Paraguay (Aiepp) apuntan a que “se dé un mensaje claro” respecto al inicio de clases del 2021. A causa de la pandemia del Covid-19 la asistencia presencial quedó suspendida y todo siguió mediante plataformas virtuales.
“En término de previsibilidad y lo que significa planificar es necesario un mensaje claro. También es necesario trabajar en conjunto por un protocolo, con el Ministerio de Salud y Educación”, indicó Luis Cáceres Brun, de la Aiepp, en una entrevista al programa La Lupa, emitido por Telefuturo.
Además, consideró que también se debe elaborar una nueva propuesta pedagógica, actualizar la malla curricular e incorporar materias fundamentales para el futuro.
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Recibí las noticias en tu celular, unite al canal de ÚH en WhatsApp“Necesitamos una nueva manera de mirar el currículum, que tiene una enorme cantidad de materias, que quizá no necesitamos que siga siendo así. Es posible crear una visión más sistemática del currículum”, prosiguió Cáceres Brun.
Por otro lado, dijo que es importante que los estudiantes, principalmente de los últimos años, se vayan adaptando a las normas sanitarias.
“Es fundamental experimentar, lo que supone la relación con las normas sanitarias, porque luego pasarán al mundo laboral o universitario y deberán relacionarse con todos los protocolos”, aseveró.
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En otro momento de la entrevista, lamentó la falta de agilidad en el proceso de transformación educativa del país que “quedó enlentecido”.
Sobre el método para volver a las aulas, dijo que se podrían implementar burbujas por ciclos, con un retorno a clases en tres etapas: virtual, semipresencial y presencial.
El Ministerio de Salud aprobó el retorno a clases de los estudiantes del último año de colegio desde el 5 de noviembre, pero de forma voluntaria para instituciones, docentes y alumnos.
Mientras que la Federación de Asociaciones de Padres de Instituciones Educativas Públicas (Fedapy) y la Unión Nacional de Centros de Estudiantes (Unepy) se pronunciaron en contra de la decisión de volver a clases presenciales.
